文章目录

一、计算思维内涵及其特点概述

二、信息技术教育的现状问题阐述

（一）忽视了计算思维培养

（二）学科教学目标不明确

三、以计算思维培养为核心提升学生信息素养

四、基于计算思维提升信息技术课堂教学的优化策略

（一）引导学生构建思维模型解决问题

（二）翻转课堂，强化计算思维培养重视度

（三）小组合作，逐步培养学生计算思维

（四）生活化教学，内化学生计算思维

结束语

文章摘要:在我国互联网信息技术不断发展和进步的当下,信息技术积极融入中学教育工作当中,积极促进教学工作的开展创新。随着素质教育全面开展,信息技术教育工作在实施的过程中,亟须培养学生们信息化思维、计算思维,促使学生们更好地面对未来社会发展趋势。本文将针对计算思维内涵,以及信息技术教育培养学生计算思维的意义进行详细分析,分析信息技术教育现状,探析问题,提出优化策略。

文章关键词:

论文作者:赵振囡 

作者单位:广东省深圳高级中学 

论文分类号:G633.67

文章来源：《中国信息技术教育》 网址: http://www.zgxxjsjy.cn/qikandaodu/2022/0309/693.html