文章目录

1 乡村学校开展信息技术教育的必要性

2 乡村信息技术教育影响因素分析

2.1 信息技术课程教学影响因素

    2.1.1 观念认识不足

    2.1.2 教师能力水平低

    2.1.3 学生缺乏信息素养

2.2 课程教学条件影响

    2.2.1 硬件设备紧缺

    2.2.2 网络覆盖率低

2.3 教育资金投入影响因素

2.4 信息技术教育制度影响因素

3 乡村信息技术教育质量提升对策

3.1 树立以学生为本的信息素养培育观念

    3.1.1 积极转变思想观念

    3.1.2 改进信息技术教学模式

3.2 完善基础设施建设

    3.2.1 加大资金投入，改善教学条件

    3.2.2 强化校园网建设，丰富教学资源

3.3 加强信息技术教师队伍建设

3.4 提升乡村学校信息技术教育管理水平

文章摘要:一直以来,乡村教育都是我国教育改革的重点话题,近几年信息技术被用于多个领域,技术水平的提升对信息技术人才提出了更高的要求。在乡村学校教育中开展信息技术教育不仅可以提升乡村学生的综合素养,还有利于满足社会提出的计算机人才发展需求。基于此,本文分析信息技术教育在乡村学校开展的影响因素,通过转变教育观念、完善基础设施建设、强化校园网建设,不断丰富教学资源,提升乡村学校信息技术教育管理水平。

文章关键词:

论文DOI:10.15948/j.cnki.37-1500/s.2021.09.007

论文分类号:G434

文章来源：《中国信息技术教育》 网址: http://www.zgxxjsjy.cn/qikandaodu/2022/0130/686.html